为什么同一个班级，同样的师资、同样的学习安排，学生的成绩差异会那么大？

　　主要原因在于家庭教育和培养的差异，大量的研究调查也表明，家长对孩子的学习和成长的影响力要大过学校。现实中多数家长成为孩子学习成长的负能量，和学校形成了1加1小于1的现状。
　　如果能让家长科学、积极地参与到孩子的教育和学习能力培养过程中来，将大大减轻学校的压力，达到1加1远远大于2的结果，从而给孩子营造更科学、更有利的成长环境，大幅提高学校的教学质量。

　　近九成中小学生学习力不及格
　　“不会阅读、不会听课，只会做题。”南京市中小学生学习力研训中心对900多名六年级学生进行抽样调查，总分为100分的问卷，合格率仅有14%！学习效率低下使得学生学习压力倍增，引发了各类教育问题，不解决这个根本问题，必然会问题频发。

　　改变糟糕而低效的家庭学习
　　学生最重要的两个学习场所就是学校和家庭，学校教学是按照一定的规律来科学安排的，学生间的差异不会很大，但家庭的学习却是五花八门，绝大多数学生的家庭学生是非常糟糕和低效的！每天的课余时间、周末、法定节假日、寒暑假，家庭学习时间不比学校学习时间少多少。如果家庭学习效率低下，将严重影响学校的教学质量。
　　教育史上著名的“科尔曼报告”指出：孩子90%以上的素质是由父母决定的！孩子多数的教育问题都是由父母造成的，中国的家长们习惯性地把责任推给学校。中国最需要教育的是父母，把天才培养成庸才是对人类文明最大的犯罪！
　　家庭学习不仅是培养孩子学习能力的好时机，而且孩子的家庭学习效率得到有效提升，也将大幅提升学生的学习成绩和学习自信心。如何有效提升家庭学习效率无疑是每个学校、每个家庭的必修课。

　　为了让孩子得到更科学的成长，学习力教育中心、中国学习力教育研究会、家长学院开发了这堂经典的家长成长课程《家长如何科学培养孩子卓越的学习能力》，普及家庭学习力教育知识，共创学习型校园、学习型家庭、学习型城市，为实现中国梦奠定学习基础。

　　主讲专家：余建祥 
　　　　余建祥，著名学习力教育专家、行为学倡导者、校园文化建设专家、家庭教育专家。研究学习力教育十多年，是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。倡导行为改变人生，认为一千句理论不如一个实际行为的改善。创立了“余氏体验式学习法”、“余建祥音乐学习法”、“右脑学习法”等优秀、高效的学习方法，开发出了十多个涵盖学习方法、学习习惯、学习意志、学习心态、学习动力、时间管理、自我修炼、情绪调节等的系列学习力训练课程，通过一个个细节的训练和实施，使学生真正得到改善和助益，是中国教育领域系统学习力教育的开创者和实践者，被称为中国学习力教育第一人。余建祥提出了目前惟一一个以实践为基础的学习力教育理论：“学习力六要素说”，不仅进一步丰富了学习力教育理论，也为学习力教育在中国的普及推广奠定了坚实的基础。

　　授课对象：全体家长（小学）

　　家长经典课程《如何科学培养孩子卓越的学习能力》基础篇（小学版）
　　家长经典课程《如何科学培养孩子卓越的学习能力》进阶篇（小学版）
　　家长经典课程《如何科学培养孩子卓越的学习能力》高级篇（小学版）

　　附：
　　家长经典课程《如何科学培养孩子卓越的学习能力》基础篇课程提纲