普及挫折教育　让生命充满阳光

　　自杀成青少年头号死因　大都与学习压力大相关
　　有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。
　　有关研究显示，学生自杀大都与不能承受学习压力相关。2014年5月，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》，搜集了2013年发生的79例中小学生自杀案例，其中57例报道了明确自杀原因的案例显示，“成绩下滑或不理想”“教师行为失当”“作业没完成”“家长期望值过高”“被家长批评”等是导致学生自杀的主要原因。

　　提升孩子抗挫折能力和抗压能力迫在眉睫
　　济南市精神卫生中心心理咨询中心主任朱君指出，现在的青少年多为独生子女，个性鲜明，但承受挫折的能力较差。而在求学过程中，会遇到各种压力，在人际交往中也容易出现各种问题。如果不能及时有效的疏导，就会产生情绪问题。严重的患上抑郁症，甚至轻生。
　　家庭是孩子最后的安全港湾，如果家长不能有效积极地疏导孩子的情绪，并在日常生活中培养起孩子良好的抗挫折能力和抗压能力，那么孩子在失去最后一块安全板后，就有可能走上极端。

　　补好“挫折教育”、“生命教育”两堂课
　　每一起学生自杀事件，无不令人扼腕叹息。心理专家指出，面对一个个年轻生命的消逝，亟待补足“挫折教育”和“生命教育”的短板。

　　主讲专家：余建祥 
　　余建祥，著名学习力教育专家、行为学倡导者、家庭教育专家。研究学习力教育十多年，是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。倡导行为改变人生，认为一千句理论不如一个实际行为的改善。创立了“余氏体验式学习法”、“余建祥音乐学习法”、“右脑学习法”等优秀、高效的学习方法，开发出了十多个涵盖学习方法、学习习惯、学习意志、学习心态、学习动力、时间管理、自我修炼、情绪调节等的系列学习力训练课程，通过一个个细节的训练和实施，使学生真正得到改善和助益，是中国教育领域系统学习力教育的开创者和实践者，被称为中国学习力教育第一人。

　　授课对象：全体家长（幼儿园、小学）

　　附：
　　《挫折教育 生命阳光》课程提纲